https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/1244 2026-04-04T12:28:58Z https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/1251 Libro de Resumenes 6° Jornadas de Divulgación sobre las Líneas de Investigación en Educación en Disciplinas Tecnológicas Achá, Elisa María de los Angeles; [et al.] Las 6tas Jornadas de Divulgación sobre Líneas de Investigación en Educación en Disciplinas Tecnológicas nos convocan nuevamente, reafirmando un recorrido que comenzó en 2019 con el propósito de construir un espacio académico abierto al intercambio, la reflexión y la producción de conocimiento sobre la educación en carreras tecnológicas. A lo largo de estos años, este evento ha crecido en calidad, participación y alcance, consolidándose como un ámbito de referencia para docentes, investigadores y estudiantes comprometidos con la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva crítica e innovadora. Por ello, no es casual que el lema de este año sea: “Innovación tecnopedagógica en ingeniería: sistematización de prácticas docentes para el desarrollo de nuevas líneas de investigación en educación”. Este eje temático invita a pensar nuestras prácticas en un escenario de profundas transformaciones culturales, tecnológicas y pedagógicas, donde la investigación no es solo una actividad deseable, sino también, una necesidad ineludible para quienes asumimos el desafío de enseñar en contextos cambiantes. El programa de estas Jornadas incluye una serie de actividades que reflejan la riqueza y diversidad del campo educativo actual. Entre ellas, se destaca la conferencia magistral “Los desafíos de enseñar en tiempos de algoritmos”, a cargo de la Dra. Carina Lion, reconocida investigadora en el área de Educación, quien además presenta su libro “Experimentar con IA: Notas para educadores alertas” en coautoría con Betiana Lippenholtz . Asimismo, y en consonancia con una de las últimas tendencias tecnológicas, se lleva a cabo una sesión: “El streaming como herramienta de extensión y divulgación de la Ciencia y la Tecnología: Experiencia streaming Ancasti- FTyCA" con la conducción del Lic. Mario Carreño y la participación de panelistas de Multimedios Ancasti así como de la comunidad educativa de la UNCA. Junto a estas propuestas, se incluye el relanzamiento de un número de la Revista de Tecnología y Ciencias Aplicadas (ReTyCA), una publicación periódica de nuestra Facultad destinada a la difusión de investigaciones (comunicación científica, de experiencias de desarrollo y transferencia tecnológica) locales, nacionales e internacionales en el campo de la Tecnología, de las Ciencias Aplicadas y de Educación en Ciencias e Ingeniería. También contamos con la divulgación de líneas de investigación en curso, y un espacio de exposición y debate con tesistas de posgrado, orientado a compartir avances, necesidades formativas y desafíos en la producción de conocimiento desde la práctica docente. Todas estas actividades apuntan a fortalecer el diálogo académico, visibilizar procesos de investigación en marcha y alentar nuevas articulaciones entre teoría y práctica. 7 Este libro de actas reúne las contribuciones presentadas durante las Jornadas. Cada trabajo representa el compromiso de sus autores con la mejora continua de la educación tecnológica, así como la voluntad de construir colectivamente un campo de investigación que dé respuesta a las necesidades y tensiones de la enseñanza en ingeniería y en otras disciplinas tecnológicas. Desde el Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación en Ingeniería y Ciencias Aplicadas (LIIE) y el Departamento de Formación Básica de la FTyCA, agradecemos a quienes siempre trabajan para hacer posible este encuentro: en primer lugar, la comisión organizadora de las Jornadas, además, conferencistas, autores, asistentes, panelistas, moderadores, autoridades institucionales y al personal no docente. Todos ellos son parte y sostienen de manera comprometida esta propuesta año tras año. Gracias por ser parte de esta sexta edición. Esperamos que las reflexiones compartidas en estas páginas sigan inspirando el pensamiento crítico, la colaboración y el compromiso con una educación universitaria de calidad. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación en Ingeniería y Ciencias Aplicadas; Argentina.; Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Formación Básica; Argentina. 2025-01-01T00:00:00Z https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/847 Libro de Resumenes 5° Jornadas de Divulgación sobre las Líneas de Investigación en Educación en Disciplinas Tecnológicas Aguirre de Quevedo, Lidia; [et al.] Pasaron ya 5 años de ese primer encuentro y en este lapso- luego de atravesar la pandemia y la postpandemia - las Jornadas de Divulgación sobre Líneas de Investigación en Educación en Disciplinas Tecnológicas se abrieron a otras facultades e instituciones educativas, se adaptaron a los cambios tecnológicos adoptando una modalidad híbrida, se expandieron en sus temáticas configurando, no solo un espacio para debatir acerca de la investigación en educación en disciplinas tecnológicas, sino también para abordar innovaciones didácticas, metodologías activas de aprendizaje y la mediación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Así, estas Jornadas se erigen como faros que iluminan el camino hacia una educación actualizada, efectiva y significativa, como una ventana abierta a ese mundo tecnológico, donde investigadores y expertos comparten sus ideas y experiencias para nutrir una comprensión acabada sobre la educación en disciplinas tecnológicas. Esta quinta edición tiene lugar en un año muy especial, en el que nuestra Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas cumple sus 40 años de vida. Así, bajo el lema: “40 años de transformación tecnológica y educativa: Construyendo el futuro juntos” y, entendiendo que, las Jornadas de Divulgación sobre Líneas de Investigación en Educación en Disciplinas Tecnológicas son una herramienta clave para promover la investigación, mejorar la calidad de la enseñanza, fomentar la colaboración y la innovación, y despertar el interés en la investigación científica en el ámbito educativo, invitamos a docentes e investigadores a sumarse y participar en la propuesta. Vivimos en una era marcada por la rápida evolución tecnológica, un tiempo en el que la información y las innovaciones fluyen a una velocidad sin precedentes. En este contexto, la educación no puede quedarse atrás; debe asumir el liderazgo y ofrecer las herramientas y el conocimiento necesarios para explorar en profundidad los avances y desafíos que enfrentamos. Nos brinda la oportunidad de debatir y cuestionar, de colaborar y descubrir juntos, para así potenciar la generación de nuevo conocimiento a la vez que fomentamos la implementación de enfoques pedagógicos más eficientes y estratégicos. Es importante destacar que estas Jornadas forman parte de la agenda del Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación en Ingeniería y Ciencias Aplicadas (LIIE), una unidad de investigación en nuestra Facultad que busca promover vínculos, integración y sinergia entre investigadores y/o equipos de investigación para la consolidación y fortalecimiento de estas áreas. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación en Ingeniería y Ciencias Aplicadas; Argentina. 2023-10-01T00:00:00Z https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/781 Libro de resúmenes 4° Jornadas de Divulgación sobre Líneas de Investigación en Educación en Disciplinas Tecnológicas Aguirre de Quevedo, Lidia; [et al.] Las 4tas Jornadas de Divulgación sobre Líneas de Investigación en Educación nos convocan nuevamente para abordar temas de relevancia en la agenda educativa actual, en un año muy especial en el que, con ciertos temores, retornamos a la presencialidad plena, sabiendo que lo adquirido en pandemia no puede dejarse de lado. Sin lugar a dudas, nos encontramos ante un cambio de paradigma: mientras el mundo avanzaba, nuestros sistemas educativos seguían ofreciendo variaciones de un modelo educativo del siglo pasado. Tras la pandemia, las instituciones educativas han dejado de asociarse únicamente a un espacio físico donde se implementa un aprendizaje masivizado de manera sincrónica. Se ha generado un nuevo espacio en el que nos hemos abierto mentalmente a la posibilidad de que la educación puede pasar desde cualquier lugar, en diferentes tiempos y adaptándose a las necesidades y ritmos de cada estudiante. Cabe destacar que en todo este proceso la mediación de las TIC ha sido y es un anclaje esencial. Y este año no es especial sólo por el retorno a la presencialidad, también es el año en que nuestra Universidad, la Universidad Nacional de Catamarca festeja sus 50 años de vida. Los paradigmas vigentes en la formación de profesionales en disciplinas tecnológicas suponen un desafío educativo, no sólo para las ciencias básicas, sino también para los ciclos de especialización con perfiles marcadamente ingenieriles y técnicos. El actual escenario de enseñanza centrado en el estudiante en las carreras de Ingeniería, exige a los docentes rediseñar sus propuestas pedagógicas a partir de presupuestos teóricos y prácticos, por lo que la investigación en educación en disciplinas tecnológicas, se torna esencial. Ante esta coyuntura, la investigación y el intercambio de saberes y experiencias resulta clave para configurar aspectos epistemológicos, metodológicos y prácticos que fundamenten una praxis educativa actualizada. Y también, en ese marco surgen muchas preguntas: ¿Cuáles son los escenarios que se avecinan y se abren frente a nosotros? ¿Qué productividad, qué aprendizajes, qué legados nos dejan las experiencias en modo remoto a la que se han visto obligadas las instituciones educativas para dar continuidad a la tarea de educar? Así, bajo el lema: Raíces y Futuro: 50 años capitalizando saberes y experiencias en los nuevos contextos educativos, es que invitamos a ser parte de una propuesta académica-científica para el análisis y la discusión, de las investigaciones e innovaciones didácticas que atraviesan nuestra realidad de docentes investigadores universitarios. Siempre en el entendimiento que la investigación es uno de los componentes que convierten a la profesión docente universitaria en un desafío interesante de desarrollar porque permite al docente en cuestión, abrir un paréntesis para reflexionar sobre su propia práctica y adoptar las medidas necesarias para que esta tome un rumbo diferente de ser necesario. Como en Jornadas anteriores, queremos destacar que estas Jornadas forman parte de la agenda del Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación en Ingeniería y Ciencias Aplicadas (LIIE), una unidad de investigación que busca promover vínculos, integración y sinergia entre investigadores y/o equipos de investigación para la consolidación y fortalecimiento de éstas áreas. Esperamos que estas Jornadas propicien la reflexión y la autocrítica, y que fomenten un entorno abierto al diálogo y a la mejora de las propuestas educativas Aguirre de Quevedo, Lidia (et al). Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Formación Básica; Argentina.; Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación; Argentina. 2022-01-01T00:00:00Z https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/200 Libro de resúmenes 3° Jornadas de Divulgación sobre Líneas de Investigación en Educación en Disciplinas Tecnológicas Ahumada, Hernán Cesar; [et al.] Estas terceras Jornadas nos encuentran en una etapa de transición. Si bien el evento se realizará nuevamente con modalidad virtual, la vuelta a la presencialidad en las universidades es una realidad latente. La postpandemia y el regreso gradual a las aulas nos sitúan en un escenario de educación híbrida como método alternativo de enseñanza que pone en valor la incorporación de herramientas tecnopedagógicas por parte de los docentes, la recepción por parte de los estudiantes, las decisiones a nivel de gestión: un escenario donde se mezclan la educación a distancia con la tradicional. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Formación Básica; Argentina.; Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Secretaria de Investigación; Argentina.; Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación; Argentina. 2021-01-01T00:00:00Z