Laboratorio portátil de escritorio para la enseñanza de la electrónica

Cano, Jesús Eduardo; Póliche, María Valeria; Beltramini, Paola Inés; Gallina, Sergio Hilario; D´amore, Marcelo; Aranda, Marcos Darío; Fama, Flavio Sergio

RIAA-FTyCA
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1-Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas
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Departamento de Electrónica
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Artículos de Revistas
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dc.contributor.author	Cano, Jesús Eduardo
dc.contributor.author	Póliche, María Valeria
dc.contributor.author	Beltramini, Paola Inés
dc.contributor.author	Gallina, Sergio Hilario
dc.contributor.author	D´amore, Marcelo
dc.contributor.author	Aranda, Marcos Darío
dc.contributor.author	Fama, Flavio Sergio
dc.coverage.temporal	ARG	es
dc.date.accessioned	2022-08-19T14:36:22Z
dc.date.available	2022-08-19T14:36:22Z
dc.date.issued	2017-05
dc.identifier.issn	2314-0925
dc.identifier.uri	https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/281
dc.description	Cano, Eduardo. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Electrónica; Argentina.	es
dc.description	Póliche, María Valeria. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Informática; Argentina.	es
dc.description	Beltramini, Paola Inés. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Electrónica; Argentina.	es
dc.description	Gallina, Sergio Hilario. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Electrónica; Argentina.	es
dc.description	D´amore, Marcelo. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Electrónica; Argentina.	es
dc.description	Aranda, Marcos Darío. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Electrónica; Argentina.	es
dc.description	Fama, Flavio Sergio. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Departamento de Electrónica; Argentina.	es
dc.description.abstract	La forma de impartir enseñanza debe cambiar para satisfacer a la nueva generación de estudiantes que quiere aprender por vías no tradicionales y empleando nuevas tecnologías. Los estudiantes de esta generación se consideran dueños de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), poseen una asombrosa capacidad de adaptación en toda actividad que las implique, y ostentan un nivel de decodificación visual o iconográfica mayor que las generaciones anteriores, por lo que a veces rechazan los modos tradicionales de exposición En este trabajo se presenta una propuesta de estrategia metodológica basada en el aprendizaje experiencial de Kolb para ser aplicado a la enseñanza de la Electrónica Básica mediante la implementación de laboratorios portátiles de escritorio en diferentes asignaturas de la carrera Ingeniería en Electrónica (UNCa).	es
dc.language	spa	es
dc.relation.uri	https://confedi.org.ar/publicaciones-radi/radi-no-9/#single/0	es
dc.rights	Acceso Abierto	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es	es
dc.source	Revista Argentina de Ingeniería (RADI)	es
dc.subject	aprendizaje experiencial	es
dc.subject	laboratorios portátiles	es
dc.subject	TICs	es
dc.subject	aprendizaje	es
dc.title	Laboratorio portátil de escritorio para la enseñanza de la electrónica	es
dc.type	Artículo	es
dc.type.version	Aceptado	es
dc.type.oa	article	en